15 dic. 2006



Musai...
Los talleres siguen dando sus frutos. Los alumnos de 3º de ESO hicieron sus "Tabula Lusoria" y se lo pasaron bomba. Parece que a algún alumno le interesan las manualidades y en estas actividades participa más. Para estas navidades tendran un poco de trabajo extra. Van a leer cada uno de ellos un libro que les permita ir conociendo poco a poco algo más de los clásicos. Los títulos que han escogido son: Rómulo y Remo, Teseo y el minotauro, Los viajes de Ulises, El bellocino de oro y Los dioses griegos.
Alumnos: esperamos que os gusten las lecturas, que comais turrones y polvorones, cantéis villancicos... y volvais con las pilas bien cargadas.
Feliz Navidad a todos los alumnos del Departamento de Clásicas!!!!!!!!!
Slocker y Berta

8 dic. 2006

Espero que estéis estudiando después de la evaluación habrá tiempo para el turroncito, la sidra el bailoteo, y más.... Aquí tenéis las soluciones de las actividades que os recomendé hacer:
Soluciones de la prueba de autoevaluación 2.
1.

a) την μικραν αγοραν / ταις μικραις αγοραις
b) την καλην νησον/ ταις καλαις νησοις
c) τον αγαθον νεανιαν / τοις αγαθοις νεανιαις
d) τον δικαιον πολιτην / τοις δικαιοις πολιταις

2.
a) τον βιον / την ειρηνην / El hombre deseaba (perseguía) la vida y la paz.
b) τω νεανια / La felicidad era hermosa y noble para el joven.
g) εν τη σχολη/ Vosotros aprendíais astronomía e historia en la escuela.

3. ειμι, ει, εστι εσμεν, εστε, εισι.
καθιζω, καθιζεις, καθιζει, καθιζομεν, καθιζετε, καθιζουσι

4.
ην, ησθα, ην, ημεν, ητε, ησαν
επεβαλλον, επεβαλλες, επαβαλλε, επεβαλλομεν, επεβαλλετε, επεβαλλον.
MIRAR LOS ACENTOS y ESPÍRITUS DEL ειμι EN LAS UNIDADES DE VUESTRO LIBRO O EN PALLADIUM O EN TEMA 3 Y TEMA 5 DEL CURSO DE GRIEGO DE CULTURACLASICA.COM.
También os vendrá bien leer estas páginas para repasar lo estudiado y hacer algún ejercicio en la web de Palladium

5.
a) τον αγρον
b) εισ τον οικον

6.
Τοις ανθρωποις η ειρηνη και η ησυχια της ψυχης την ευδαιμονιαν εφερον
-dat. pl. mas. OI- -nom sing fem SUJ- nex. - nom.sing.fem SUJ- -gen.sin.CN- - acus.sing. fem CD- - 3ºsin imperf.V-
Traducción: la paz y la tranquilidad del alma aportaban la felicidad a los hombres.

7.
Oh ciudadanos, sois hombres libres, ciertamente no sois esclavos.
Ω πολιται, ελευθερε ανθρωπε ει, ου γαρ δουλε ει.

8.
α) ηρον δ) ηρηνευομεν
β) ικετευες ε) ηληθευον
γ) ανελυον ζ) περιωδευε

9.
cacofonía: κακος / φωνη, ‘malo’ / ‘sonido’
psicoanálisisis: ψυχη, ‘alma’, ‘espíritu’.
patológico: παθος / λογος, ‘enfermedad’ / ‘estudio’
pedagogía: παιδα / αγω, ‘conducir’, ‘guiar’
microsoma: μικρος / σωμα, ‘pequeño’ / ‘cuerpo’
nosología: νοσος, ‘enfermedad’
10.
antropología: ανθρωπος / λογια, ‘hombre’ / ‘tratado’, ‘estudio’
filosofía: φιλος / σοφια, ‘amigo’, ‘amante’ / ‘sabiduría’
microscopio: μικρος / σκοπεω, ‘pequeño’ / ‘observar’, ‘mirar’
lógica: λογος, ‘razón’
macrobiótica: μακρος / βιος, ‘largo’, ‘grande’ / ‘vida’.
uranio: ουρανος, ‘cielo’
Siento que no aparezca ningún espíritu, acentos e iotas suscritas pero no sé cómo hacerlo.
Hasta el lunes χαιρε

28 nov. 2006

Musai...
Este es el final del relato mitológico: "El Rapto de Proserpina"
Actividades:

  1. Cultura Clásica. Identificar al dios de la foto y razonar la respuesta.
  2. 1º Bachillerato Localizar sustantivos y adjetivos ( 1ª -2ª declinación y si hay alguno de la 3ª en oclusiva o líquida), y todas las preposiciones y los casos que les acompañan. Identificar al dios de la fotografía y razonar vuestra respuesta.
  3. 2º Bachillerato. Analizar y traducir el texto; comentar subordinadas y si hay alguna forma no personal del verbo. Buscar fuentes clásicas de este mito ( Ovidio, por ejemplo) y comentar el relato completo. Explicar el tópico literario "locus amoenus ( en el texto lucus amoenus tienen el mismo significado) " que aparece en el texto.
[3] Proserpina gaudio exsultans in currum conscendit. Mercurius deus equos agi­tavit: neque montes neque valles equorum cursum tardaverunt. Ut Ceres, quae ante templum maesta sedebat, currum vidit, accurrit. Proserpina etiam matri obviam cucurrit. Mater filiam longo amplexu tenet totumque diem a doloribus requievit matris et filiae animus. Postea Proserpina partem anni apud Inferos cum Plutone, at alteram partem in terris cum matre sua vixit. Ibi flava Ceres mortales vertere ferro terram docuit.
No me aclaro con el flicker para las fotos, cuando lo pueda colocar en el blog pondré más fotos.
Hasta pronto...

21 nov. 2006



Seguimos con el texto del Rapto de Proserpina.
ACTIVIDADES:
  1. Cultura Clásica y 1º de Bachillerato buscar información sobre Plutón y Proserpina ( atributos, hechos más destacados y ¿qué relación tienen con Ceres?).
  2. 2º de Bachillerato:
  • Localizar los nexos subordinantes ( valores)
  • ¿ Hay algún verbo irregular en este texto?
  • Analizar y traducir el texto.
  • Comentar la fotografía, ¿quién es?, ¿ porqué ? etc...

2] Interea Ceres, cum filiam suam frustra quaereret, tandem taedas ignibus, qui ex Aetnae vertice erumpunt, inflammavit omnesque terras maesta peragravit. Noctu flammiferas taedas gerebat; cum sol cetera sidera fugaverat, suam filiam rursus quaerebat. Tandem Iuppiter, Cereris precibus fatigatus, fratri Plutoni iussit, ut Proserpinam ex Inferos dimitteret. Risit Inferorum rex, at Iovis mandatis paruit. Statim Proserpinam ad se vocavit ac sic hortatus est: «I, Proserpina, ad matrem. Noli maerere. Tibi inter immortales bonus vir ero. Ego Iovis frater sum. Huc cum rursus veneris, omnibus imperabis.»

Hasta pronto

17 nov. 2006

MUSAI
EL pasado 11 de noviembre estuvimos en las jornadas de Cultura Clásica de Sagunto, como ya han manifestado numerosos compañeros fueron muy interesantes.
Las ponencias fueron muy buenas: la de Mercedes Madrid como decía mi amigo Isra : "dónde hay que apuntarse para ser alumnos de Mercedes!". Las explicaciones de Ana y Sergi sobre la web 2.0. Chiron y otros temas relacionado con los blogs y otros recursos de internet fueron muy claros y esclarecedores y, por último, la charla sobre el cine clásico de Fernando Lillo muy aprovechable para trabajar temas a partir de películas o escenas concretas ( esto me gustó mucho para las clases, pues a veces nuestros alumnos se aburren o no les gusta, cuando ven una película entera). Los talleres cada vez es más difícil elegir cual quieres hacer. La comida, pese a quedarse pequeño el local, muy buena señal del éxito, muy enriquecedora pues hablamos con compañeros/as de otros centros y así tenemos otras referencias de la situación de nuestra amadas clásicas en otros puertos.
Pero reflexionando esta semana, siento y observo como en estos dos últimos años, como ave fenix, nosotros los clásicos de la Comunidad Valenciana y otros , quienes, aunque no sean licenciados en clásicas o de otras latitudes, también les apasiona el latín , el griego o aspectos de su cultura, compartimos experiencias, trabajos, ideas... ; nos entusiasmamos; nos conocemos ( hasta hace dos años solo conocía a 4-5 compañeros de clásicas por los institutos donde he trabajado, ahora conozco muchos y con algunos he hecho amistad); y vivímos con cierta pasión todo lo nos ocurre( al menos yo así lo siento). Días como los del sábado son especiales y cada vez son más frecuentes.
Estoy muy satisfecho y motivado por ser un "clásico" y siempre renacería siendo un clásico.

2 nov. 2006

Como decía Solón γηρασκω δ αει πολλα διδασκομενος... envejezco aprendiendo siempre muchas cosas... nunca mejor dicho por fín sé colocar los enlaces, direcciones, etc.. en mi blog como podéis ver. Estoy eufórico. Gracias Ana e Isra sin vosotros no lo hubiera hecho sois geniαles.
Si os apetece visitad la página de mi instituto IES PROFESSOR MANUEL BROSETA (estació metereològica) para ver la estación metereológica que tenemos, está muy bien
χαιρε.

Clío
La foto es "tipical guiris " pero fue la única en la que pude agrupar a la mayoría ( departamento de clásicas). Cuando llegamos a la Alcudia, entramos primero al museo y viendolo, apareció un equipo del canal 9 que iba a grabar un programa piloto y nos preguntaron si podíamos hacer de relleno , pues como os podéis imaginar, estábamos solo nosotros, 48 alumnos y 3 profesores, los alumnos se olvidaron de repente de los mosaicos, lucernas, del impluvium, foro, termas etc... solo la cámara les interesaba Al menos me preguntaron por la domus del " traficante" eso sí eh! -les dije. Ellos/ellas seguían con la tele y nosotros alli como unos jil....... madre! como canta Javier Krahe. Finalmente dieron una vuelta a regañadientes y como final del trayecto la foto con la dama..... Todos los de la foto ( 1º bachillerato) tienen un positivo nos preguntaron cosas y otras las vieron sin decirles nada. La próxima vez será mejor.. χαιρε

26 oct. 2006

Melpómene...
Fuimos el otro día a ver Electra como ya dije hace días. Estuvo muy bien en general , la puesta en escena, detalles como el color de los vestidos y la doble flauta, me parecieron muy buenos. Os recomiendo verla. Lo más importante fue que a los chicos les gustó . .
Mañana vamos a Ilici - me llevo a todos los alumnos de latín, griego y cultura y otros para crear afición en próximos cursos- Veremos la Dama, el MAHE y L' Alcudia, aquí tenéis unas fotos:
















El 11 de noviembre son las jornadas de Cultura Clásica en Sagunto me imagino que ya lo sabéis yo ya he convencido a mi compañera de departamento que es de História y ella a su vez a su madre así que iremos una buena representación de la Sierra Mariola. Hasta pronto

18 oct. 2006

Calíope...
En la "Campaña de Teatro y Música para escolares XXII" ( Eina d'escola); durante este curso van a hacer una adaptación teatral de La Odisea por toda la comunidad. Sí os interesa aquí tenéis la dirección http://www.einadescola.com y así podréis ver las fechas y lugares donde representarán la obra. Hasta pronto.

4 oct. 2006

...γηρασκω πολλα δ αει διδασκομενος. Solón
Hace tiempo..... que intentaba crear mi blog., por fín ya está hecho!. Saludo a todos mis compañeros clásicos: metecos, compis de las opos, otros que ya son funcionarios y todos los que les apasiona la CULTURA GRIEGA Y LATINA e intentan transmitirla y compartirla por este mundo que nos toca vivir.
En Boedromion inicio mi andadura por este universo de internet y espero que sea satisfactorio para todos. Slocker